вторник, 9 октября 2012 г.
вторник, 2 октября 2012 г.
Модель оценивания на уроках, проводимых в активных и интерактивных формах
Модель оценивания на уроках, проводимых в активных и интерактивных формах
Тесты составлены по материалам статьи "Проблема оценивания на уроках, проводимых в активных и интерактивных формах" vashpsixolog.ru/documentation-school-psychologist/88-information-for-school-psychologist/1180-problema-oczenivaniya-na-urokax-provodimyx-v-aktivnyx-i-interaktivnyx-formax
Они помогают:
- проанализировать критерии оценки достижений учащихся в «активной» школе;
– выработать, опираясь на полученный в ходе обсуждения опыт, оптимальные для себя критерии оценки достижений учащихся.
Модели оценивания на уроках, проводимых в активных и интерактивных формах
Навыки работы с информацией
Навыки сортировки при работе с информацией
Навыки классификации при работе с информацией
Навыки индукции (обобщения на основании конкретных примеров).
Навыки дедукции (переноса)
Навыки анализа ошибок (способность учащегося найти и объяснить ошибки).
Навыки обоснования своей точки зрения.
Навыки принятия решений (определение того, как каждый вариант соотносится с каждым критерием оценки).
Навыки оценки обработки информации
Эффективность коммуникации.
Навыки подготовки к выполнению работы.
Они помогают:
- проанализировать критерии оценки достижений учащихся в «активной» школе;
– выработать, опираясь на полученный в ходе обсуждения опыт, оптимальные для себя критерии оценки достижений учащихся.
Модели оценивания на уроках, проводимых в активных и интерактивных формах
Навыки работы с информацией
Навыки сортировки при работе с информацией
Навыки классификации при работе с информацией
Навыки индукции (обобщения на основании конкретных примеров).
Навыки дедукции (переноса)
Навыки анализа ошибок (способность учащегося найти и объяснить ошибки).
Навыки обоснования своей точки зрения.
Навыки принятия решений (определение того, как каждый вариант соотносится с каждым критерием оценки).
Навыки оценки обработки информации
Эффективность коммуникации.
Навыки подготовки к выполнению работы.
Навыки классификации при работе с информацией
Тест составлен по материалам статьи "Проблема оценивания на уроках, проводимых в активных и интерактивных формах" vashpsixolog.ru/documentation-school-psychologist/88-information-for-school-psychologist/1180-problema-oczenivaniya-na-urokax-provodimyx-v-aktivnyx-i-interaktivnyx-formax
Он помогает:
- проанализировать критерии оценки достижений учащихся в «активной» школе;
– выработать, опираясь на полученный в ходе обсуждения опыт, оптимальные для себя критерии оценки достижений учащихся.
Раздел "Разнообразные способы анализа информации"
Он помогает:
- проанализировать критерии оценки достижений учащихся в «активной» школе;
– выработать, опираясь на полученный в ходе обсуждения опыт, оптимальные для себя критерии оценки достижений учащихся.
Раздел "Разнообразные способы анализа информации"
воскресенье, 23 сентября 2012 г.
генератор аркадных игр
О сервисе
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
Это один из шаблонов ClassTools.NET для создания интерактивных flash-ресурсов, и, прежде всего, дидактических игр для уроков.
Возможны различные варианты дидактических игр:
- Сумасшедший шахтер
- Стрельба по цели
- Стрельба из пушки
- Подбор пары карт
Алгоритм работы достаточно прост. Набираете вопросы и ответы. С помощью Генератора игр подбираете наиболее подходящий для вас вариант. Запускаете. Есть возможность сохранить игры на компьютере в виде htm-файла, разместить на страницах сайтов и блогов, поделиться ссылкой.
Для начала работы регистрироваться не нужно. Сервис на английском языке, но поддерживает кириллицу.
четверг, 16 августа 2012 г.
Learningapps.org
Learningapps.org - сервис для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Здесь есть где развернуться и творческим учителям, и талантливым ученикам.
Формы организации совместной педагогической деятельности в сети Интернет
Формы организации совместной педагогической деятельности в сети Интернет
Подписаться на:
Комментарии (Atom)